Forschungsbedarf im Hinblick auf Evaluationen von Maßnahmen decken

Quelle: Erster Gleichstellungsbericht, Kapitel 4.8, S. 102
Steckbrief
Adressat*innen
  • Bildungssektor
  • Forschende/Hochschulen
Gleichstellungsbericht

Erster Gleichstellungsbericht, Kapitel 4.8, S. 102

Themenfelder
  • Bildung/Wissen

Es besteht Forschungsbedarf im Hinblick auf fehlende bzw. nicht systematisch abgeglichene Evaluationen von aktuellen Maßnahmen und die Ermittlung von Best-Practice-Beispielen. Es sollten wissenschaftlich gewonnene Evaluationskriterien entwickelt werden, die die weitere Basis für formative und vergleichende Evaluationen bilden. Die empirische, quantitativ ausgerichtete Bildungsforschung und die auf Mikroprozesse gerichtete, qualitative Genderforschung sollten stärker verzahnt werden.